今年9月4日，我离开美丽温情的师大，走进了余音绕梁的西安音乐学院附中，开启了我的工作生涯。工作之初，班主任工作可谓是矗立在我面前的“一座大山”。但是，世上无难事只怕有心人，我要发扬愚公移山的精神，披荆斩棘，勇往直前。
班主任的来源最早可追溯到清朝。1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，章程中规定班主任是“任教授学生之功课，且掌所属之职务。”这是我国班主任工作的开始。每个人对班主任内涵的阐释不尽相同。有人说：班主任是世界上最小的主任；有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚；有人说：班主任是一个班的组织者、领导者、管理者。还有人给予班主任、教师“人类灵魂工程师”的殊荣。我觉得班主任是最平凡、最幸福的教育工作者，而要成为一名合格班主任任重而道远。正所谓，千里之行始于足下，努力要从当下开始。
首先，内心要树立“学生第一”的理念，秉持“急学生之所急，想学生之所想，办学生之所需”的价值观念。套用毛主席的一句至理名言，学生是八九点钟的太阳，希望寄托在他们身上。身为班主任，我们的工作是用双手托起明天的太阳。
其次，满满的爱心是关键！教育家陶行知曾说过：“教育者要捧着一颗心来，不带半根草去。”我觉得爱心=关心+交心+耐心+细心！关心要做到关心学生的身心发展和学习生活状况。交心即和学生交朋友、开诚相见。耐心意味着谆谆教导，孜孜不倦。初中生正处于青春叛逆期，对于他们所犯的错误要不厌其烦地教诲。细心须迅速洞悉他们的行为和心理变化，发现问题，及时解决。有了浓浓的爱心，就会收获意想不到的幸福。
班主任例会时，曾听韩老师谈起赵老师的事例。赵老师对学生倾注无私无畏的爱，用爱心浇灌她的每一个学生，有些毕业的往届生依然怀念赵老师甜蜜的“唠叨”。我浮想，那一刻，赵老师的幸福感爆棚。
悄然而逝的三个月，我也因此而感动过。我的一个学生来自于外地，母亲在校外租房陪读。由于孩子母亲工作的原因，他用练琴来填补从晚饭后到母亲接他回家的空档期。有一次琴房紧张，为保证学生安全，我让学生在办公室写作业，并且给他洗葡萄吃。就是这些简单的举动，单纯可爱的孩子在周记中写到了这一小事，身为班主任的我，喜悦之情油然而生，收获了当班主任以来的第一份幸福。那一刻，我也意识到，只要对每一个学生倾注爱心，我会收获满满的快乐！
除了倾注爱心，因材施教是方法。附中的学生因为热爱音乐汇聚在一起，甲班的学生多习西洋乐，个性鲜明，丰富各异，因而在管理时要坚持因材施教，让学生各尽其才，有所进步。伟大的教育家孔子杏坛讲学，桃李满天下，积累了丰富的教育经验和方法，因材施教便是其一。
最后，要备好学生。孔子能够近乎完美的践行因材施教，是建立在对学生的了解的基础上。孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”知人十分重要，对于班主任而言，知学生非常重要，而备学生是知学生的前提。如何备好学生：一要听其言，二要观其行。听其言，就是要经常和学生促膝谈心，增加对学生的了解，包括摸索学生的性格特点，发掘学生的兴趣爱好，了解学生的学习、生活、交友等状况，长此以往也可以拉近师生之间的距离。观其行即仔细观察学生的实际行动。
一位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。初一甲班是26个学生组成的大家庭，我坚信每个孩子身上都散发着闪光点，等待着我去发现。我会继续努力，用心灵去赢得心灵，用坚实的双手捧起明天的希望。祝愿每一个孩子在未来的人生舞台中发光发热！
