时光打磨着黑板，看粉笔渐渐变短。黑板上储存着我太多的记忆，承载着老师太多的汗水。
一块黑板，教会我太多知识，讲述了太多的故事。也正是这块黑板，凝聚着我们许多智慧。不同的人，在它上面书写不同的旋律。
黑板是属于老师的。毫无疑问，从入学的第一天起，黑板就成了老师的挚友。不同的老师会有不同的板书习惯。最喜欢写板书的就数数学周老师了，她为了让同学们能都看到黑板，所以总从中间开始写。写完中间，黑板就自然而然分为三栏了，再写右边，最后写左边。通常一节课下来，黑板写得满满的，很整齐。英语老师也喜欢用黑板，如果一句话够长的话，孟老师可以霸气地从黑板左边一直写到黑板右边，很直，很漂亮。
当然，有喜欢用黑板的老师，也就有不常用黑板的老师。语文老师一般很少用黑板，最多会在黑板上写写大家容易错的字，以加深大家的印象，以免再出错。还有更厉害的老师，像历史老师，上课不用书不用粉笔，所有知识都在大脑里，上历史课，就等于给黑板和粉笔放假。
黑板是属于同学的。鉴于黑板具有可擦性，所以课余时间，黑板的“主权”属于同学们。至于内容，则丰富多彩。一次，几位同学在黑板上办了一份“新青年”报纸，是关于最近大家的衣服撞色问题的。黑板上的报纸可谓是图文并茂，引来全班同学的赞赏。大家高兴了，可当天的值日生却像“愤怒的小鸟”一样，脸气得通红，一个健步“飞”了过来。结果，“报纸”被就地擦掉了。
黑板也是属于我的。我经常“吃”粉笔灰的人。作为一班之长，经常有各种事情要通知，各科课代表也会要帮忙在黑板上写老师布置的作业。此时，黑板变成了我的传信板，各种各样的通知被我“龙飞凤舞”地写上黑板，只是因为害怕同学们（包括我）健忘罢了。
现在想一想，黑板很残忍，它吞噬了我八年学习的记忆，我们不知在黑板上面解出了多少道题，这些题又带来了我们多少的欣喜，多少的自信。在这八年的长河里，又有多少位老师在我面前的黑板前走过，带走了岁月，却留下了知识。反过来想，黑板也很仁慈，它从不计较太多，它给了年轻的我们犯错的机会——若是写错，擦掉重来。
看到锃亮的黑板，我仿佛看到了自己，看到了我的同学们，看到了我的老师们，看到了太多太多……这一切，都是我美好的记忆，心中珍藏的记忆。静静地，我端详着黑板，悄无声息地笑了。
教师点评：
传统教学当中，黑板是很重要的角色，它起到了传播知识、传递信息的作用。可是，有了多媒体之后，黑板的重要性就渐渐被大多数人忽视。但是，它并没有被人完全遗忘，仍在发挥作用。文章从多个侧面来写黑板带给我们的益处，我想，如果黑板能听到你这些话，不知会做何感想呢？
指导教师：苏存娣
