这是我教书的第五年，有序而平淡。
担任高三和初三年级5个班级的语文教学工作，周课时20节。按时完成了教学任务，保证充足的复习时间。初三作文批改4次，作业11次；高三作业批改5-6次。
积极参加学校、教研室组织的各项活动与讨论、学习，保质保量地完成了教研组活动计划，撰写活动报道5篇。
在各位领导、班主任及全组成员的支持和配合下，成功策划组织了附中第二届古诗文背诵比赛，鼓励学生自主创作，为网站推荐优秀作文5篇。
这是我教书的第五年，忙碌而特别。
这一年，我带着一入校就接手的初07、高2010一起进入了毕业年级的学习。各种阴差阳错，从教以来，我从未完整地坚持完一届学生的整轮教学，往往刚与孩子们培养起默契和感情，就挥手告别了。可是这一年，在沉重的专业压力下，学生们疲惫不堪，可仍能认真地完成随堂作文，课后练习，坚持到最后。面对高考，虽心有忐忑，但全力以赴的我们相信明年的七月会很圆满。
这一年是我和初三甲、乙、丙班相处的第二年。这些和我一同入校的小朋友们他们对上任语文老师权老师不舍让我压力不小；对我的接受与依赖让我倍感欣慰；他们强烈的求知欲和聪颖乐观带给了我极大的成就感。虽然这一学期，我常给调皮分子划违纪，总跟甲班孩子黑着脸，甚至有孩子问：“老师是不是不喜欢我了？”但我是真心喜欢给他们上课的。也许是特别希望他们更出色，自己也就更严格。
这一年，是我即将成为“老教师”的转折点，内心起过波澜，有过抉择。一方面经过几年的锻炼，我对学校办学特点、学生情况、教材都有了一定的了解，积累了一些教学经验，力不从心捉襟见肘的情况大为减少；另一方面观察身边的老教师的创新与认真，不甘心于此成为照本宣科的“教书匠”省力省心，在流逝的岁月中荒废了事业与激情。而保持持久的热情和干劲，需要从一个新的层面更高地要求自己，质朴的新鲜感消散后，继续争取和保持学生对语文的学习热情，丰厚的人生经历与知识储备，艺术的教学方法，耐心宽容和师生间的信任，都显得越发重要起来，也成为了我的努力方向。如在初三《智取生辰纲》和《杨修之死》的教学中，男生们显示出极大的热情，我就索性把第一课时交给他们，他们绘声绘色地讲述故事情节，对课文中未能交代的前因后果及细节都不放过，让我在本来略显沉闷的文言小说课堂上看到了一张张紧紧追随、苦苦思索的小脸。而讲完《香菱学诗》后，他们对《红楼梦》也产生了浓厚的兴趣，追着要我继续讲讲金陵十二钗的故事，连信笔涂鸦的板书也被孩子们当笔记认真地抄录了下来。在写作训练中，我明确地“干预”孩子们的课外阅读取向，申明学习模仿的过程中“取其上者得其中，取其中者得其下”的道理，也获得了孩子们的认同。
这一年，在日常教学、教研活动中，我和组里的诸位老师也有了进一步的配合、理解与支持。初次面对高三教学，巨老师和马老师随时随给我提建议、想办法，帮我在困惑混沌中拨云见日，豁然开朗。在各项活动中，她们总能提出建设性的意见，常不顾自己的时间上的冲突亲自上阵，成为我们整个小组的精神支柱。他们的挺身而出与大力支持中透着善良、直率、干练的豪侠之气，不善表达的我只会在心里默默地感谢。在与小苏的朝夕相处中，我常跟她斗嘴、抢电脑、压任务，她也会跟我皱眉头、黑脸、提意见，但她依旧帮我分担了太多的琐事。在背诵比赛的筹办组织中，她身兼数职，忙得不可开交，一丝不苟全力以赴的认真模样让人既放心又心疼。新老师小娟也是个极认真努力的姑娘，希望在今后的工作中我们能进一步增进了解。
这一年，在我意外地与我渐行渐远的专业重逢。在导师的牵头下，我申报了十二五期间省级科研项目《陕西古代文献集成》（初编）之《温恭毅公文集点校》，因为工作忙，也确有过纠结与犹豫，可是在唐老师、巨老师、马老师、王老师、马婕、清清、小苏等领导同事的鼓励下，终于还是毅然申报。目前，项目已成功申报通过，我任项目负责人，并撰写科研论文《温纯家世生平综述》，在学术期刊《东亚汉学研究》上发表。到项目完成还有很长的路要走，我希望自己能咬紧牙关坚持下去。
这一年，是我工作以来最忙碌最精神的一年。生活工作的千头万绪，让每多赖一分床，多偷一分懒的我自觉罪孽深重。脑袋里无时无刻不在琢磨各种问题，打起十二分精神过每一天，也没有放松积累沉淀的过程。本学期我阅读了《青春》《陌上花开》《六世达赖仓央嘉措的情与诗》《窗里窗外》《春宴》《去你的旅行》《谁知脂砚是湘云》《情书》《茶经》《盗墓笔记》等十余本风格各异的书籍，撰写教研论文《妙笔生花序》（四）、《请别叫我“教书匠”》。
年末回望，播种的艰辛历历在目，收获的喜悦计日可待。希望新的一年里，我可以像顺利地转型为一个稳重睿智、举重若轻的“老教师”。“压力再大，也要活出自己的色彩。”
阅读书目：
《青春》《陌上花开》《六世达赖仓央嘉措的情与诗》《窗里窗外》《春宴》《去你的旅行》《谁知脂砚是湘云》《情书》《茶经》《盗墓笔记》《牧羊少年奇幻之旅》
论文：
《温纯家世生平综述》发表于日本学术期刊《东亚汉学研究》
《妙笔生花序》（四）、《请别叫我“教书匠”》发表于附中网站
科研：
十二五期间省级科研项目《陕西古代文献集成》（初编）之《温恭毅公文集点校》，任项目负责人。
