转眼间,我在教学岗位上已经干了整整一个学期,从刚踏进附中的门槛的那一刻起,我就告诉自己:”既然喜欢教师这个职业,那就要尽自己最大所能,把事情做到最好!”于是我勤勤恳恳、脚踏实地的做好教师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
在本学期，我担任初二和初一这两个年级，共三个班（初一甲班乙班和初二乙班）的数学课教学，周课时12节。
一、教学工作方面
在初一数学教学中,我首先根据学校的工作目标和教材的内容，了解了学生的实际情况，并通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，而如何让学生学好知识是我一直在探索的问题。因此，在教学之前，我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极参加学校、教研室组织的教研活动，通过听课，虚心向各位优秀的同事学习，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。并通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。我们的学生都是学艺术的孩子，他们都极具个性，而艺术需要个性，因此，我在教学过程中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
初二年级的数学课由我和周清波老师共同担任，我们俩集中备课，集思广益，以课本为最好的载体，深挖课本，强化课后练习。经常沟通，取长补短，整个学期我们俩配合的很默契。初二本学期数学共有八章的内容，其中，第一章《勾股定理》和第四章《四边形性质探索》是初中阶段几何内容的重要基础；第二章《实数》是对初一课本内容中数的概念的扩充，更是经后运算的重要基础；第六章《一次函数》是初中阶段学生对函数的初步认识。对于这几章重点内容，我做了更为详实的准备，每一章都设计了针对性较强的复习题，同时，为了能及时了解学生对知识的掌握情况，我每次都及时批改作业，并进行测试，而孩子们每次考试的进步，都让我倍感欣慰，这也充分说明了每一份付出都是有所收获的。
二、教学工作中存在的不足
对于附中的学生来讲，存在“重专业，轻文化课”的现象，那么如何优化自己的数学教学工作从而达到专业课与文化课的平衡，是我还在解决的问题。
这是我当教师的第一个年头，收获颇多，感触颇多，但我清楚的知道在工作中还存在一些不足。我想成为一名真正优秀的教师，那么我需要向优秀的前辈们不断学习，再耐心一些，工作方法再灵活一些。
“教书育人”——我在路上。
