这学期我带初中三个年级共7个班的课，周课时9节，下面就本学期教学工作做以下总结：
严抓课堂纪律。
这学期，初一、初三每周只有1节课，课时非常紧，如果没有良好的课堂纪律做保障，
按时完成教学任务几乎是不可能的。因此，开学初的第一节课，我给各个班的同学讲明了这一点，希望同学们相互监督，师生一起为良好的课堂纪律而努力。一学期来，初中各个班上课纪律都比较好，严肃而不实活泼，活跃而不失分寸。
我也不做教书匠。
王超老师的《请别叫我“教书匠”》令我颇有同感。一本书，在讲第一遍的时候有探索
有疑问，讲第二遍的时候有研究有升华，但当讲到了第三遍、第四遍甚至更多遍的时候，做为教师首要克服的应该是思想上的懒惰情绪了。这时候，教师的优势在于对教材非常熟悉甚至不用看书就知道某一节的重点难点在哪里，在教学过程中有余力将更多的注意力放在学生身上，但这时候，如果不及时调整自己，讲课就会缺乏激情，继而课堂也就缺乏魅力了。于是，不知不觉中，我们沦为了“教书匠”。
不要做“教书匠”。在这学期的备课中，我坚持再看课本、再读教参，重新备课，给课堂注入新鲜的内容。争取学生对政治课的喜爱，让孩子们在轻松快乐的气氛中接受知识、受到熏陶、产生共鸣是我努力的方向。
认真对待每一本作业。
所带的每个班都按时按量完成作业批改任务，初一甲乙各次、初二甲乙各次，初三
甲乙丙各 次。对作业中出现的重点问题，要求学生订正，并对订正情况进行抽查，必要的时候进行复批或者面批，以确保学生对重点问题的掌握。
努力提高业务水平。
小时候，老师在我心中近乎神圣，他们太厉害了他们无所不知。“要让学生获得一滴水，
教师要有一桶水”，自己做了老师，才深切地感受到压力有多大，尤其是在现在这个百度什么都知道的年代，更是如履薄冰般惶惶不安生怕自己这一桶水不够甘甜，因而无时无刻不提醒自己：
第一，行万里路读万卷书。种种的拖累让我不能够万水千山走遍，只好通过读书读报，
通过接触更多的人和事拓展自己的知识面，使自己在课堂上，在对学生的辅导中言之有物、深入浅出。
第二，处处留心皆学问。留心日常生活中，尤其是发生在学生身边的事例，在讲课的过
程中适当的时候作为案例举出来，不仅能最大限度的吸引学生的注意力，而且能让学生更好地感同身受老师所要讲的知识和道理。
随着年龄的增长，越来越觉得教师这个职业需要承载的责任重大，而在听课，或者其它途径的学习中又一日日更深切看到到自己的不足，路漫漫，努力。
