京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。我在附中教学已有半个学期了，在上课的同时，也尽量多抽出时间去听其他老师上课，这不仅仅是为完成工作任务，更是提高自身教学素质的重要途径。听优秀老师上课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的。也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。”
听各位同事上课对我启发很大，让我看到了一种不同的风格和境界，但更重要的是从中间找到一些本质的规律。下面我将这些规律加以总结，让它们成为我日后前进的方向。
首先，要有明确的认识：没有纪律，就没有效率，纪律是教学活动的重要保证。学生毕竟还是孩子，有时候自律能力要差一些，我们应该这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人，损人利己是大家所不容的。”我带的是七年级的学生，他们正处于少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇心强、好动、爱表现等特点，他们坐不住，坐不久。因此，驾驭课堂，组织好课堂教学是一个教师的必备技能。通过经验积累发现：要组织好课堂，必须双管齐下。一管是给学生讲道理，让学生明白要怎么做。但是我们绝不要以为学生不会再犯错误，即使他们流下真诚的眼泪，下一刻该犯什么错他们会继续犯。因此，需要二管：制定规矩，必须给学生一定的压力，让学生明白如果继续犯错，将要承担严重的责任。
其次，课堂节奏要掌握好。上课时，节奏太慢，容易导致学生打不起精神，进入不了上课的状态，这样教学效果必然不好。 但如果课堂节奏太快，学生跟不上，这个时候这些跟不上节奏的学生，会打击学生听课的积极性，听课效果也会打折扣。 因此，我们教师的节奏既不能太慢，也不能快的让学生跟不上。要充分考虑学生的参与度，适当调整课堂节奏。
需要强调的是，当讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给学生多次提醒,以引起学生的注意。
另外，“眼神警示”功不可没，要善于用眼睛组织课堂秩序，如果发现学生走神、做其他作业等违反课堂纪律的现象，不妨来个“此时无声胜有声”，一声不吭地看着他，这个时候，所有学生的目光都会集中地“照”到他那里,这样，就相当于利用了集体的力量，消除他的违纪言行。当然，有时候学生偶尔走神，我们边讲课边不动声色地用眼神警示一下，相信很多学生都会马上注意力集中。如果“警示”多次仍无济于事的话，就利用集体的力量来矫正他。
最后,让学生在幽默和轻松的气氛中学习。轻松的课堂气氛，使学生在愉悦的心情中获取知识。教师在教学活动中恰如其分、幽默的语言，往往会比平直的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热情。
在维持课堂纪律方面，幽默也是一剂良药。有时候，面对学生偶尔或是无意识的违反课堂纪律的行为，不必要大动干戈,一句幽默的提醒，也许能取得很多意外的收获。
“学高为师，身正为范”。我们教师要不断的吸纳对自己有用的东西，逐渐形成自己的教学风格，并不断丰富自己的知识结构。这恐怕正是我写此文的意义所在吧。
