我这样讲中国古代的中央集权制度

岳麓版政治史第一单元“中国古代的中央集权制度”分为四课：夏商制度与西周封建；大一统与秦朝中央集权制度的确立；古代政治制度的成熟，专制集权不断加强。教材对这部分知识的结构设计是体现中央集权制度不同阶段的特点。如第一课讲西周制度的初建；第二课从春秋战国到秦，讲中央集权制度的确立。第三课从三省六部、选官制和监察与谏议制度来讲述古代政治制度的成熟。第四课讲述从秦汉到明清时期，专制集权的不断加强。

教材对这一知识模块的编排，使得中国古代中央集权制发展的阶段性特点比较明确地表现出来了。但是，如果按照课本顺序这样讲解而且要达到一定的效果，前提必须是学生对中国通史中朝代的具体内容有比较清晰的知识学习。对于我校学生来讲，中国古代史的前一个阶段的学习是在初中一年级阶段，加之初一学生的心智发展特点和初中历史课的教学特点，使得初中历史课教学多停留在兴趣性和常识性的教学层面上。同时我校的办学艺术类性质和学生学习任务的多样性，使得课堂教学总量、学生预习复习的时间总量和文化课学习的精力投入等各个方面都存在一定的限度。上述原因造成了一种特殊的学情状况，就是高一年级学生面对政治史知识学习时，缺乏必要的知识储备和理论思维储备。显然，面对特殊学情要完成教材知识的教学效果，存在较大的知识背景不足的现状，不利于教学效果的保证。

中国古代史在高考中占有很重要的比重，为了使同学们对这部分知识掌握清楚，我将课标内容予以优化配置，大胆整合，将四课内容重新编排，以时间顺序为线索，按朝代来串讲古代的中央集权制度，具体做法如下：

一、保留第一课夏商制度与西周封建的顺序，仍作为第一课来讲解。课标要求学生理解我国夏商西周时期的国家制度内容与特点，归纳和评价早期国家政治制度发展的内在规律。在讲授过程中，我首先向学生讲明夏商两朝的政治制度内容：夏朝公共权力出现，商朝内外服制度、王权垄断神权。为提高学生学习兴趣，联系初中知识，可以加入大禹治水、夏启家天下、夏桀的暴政，商代甲骨文等知识，使历史鲜活起来。

其次，我重点讲解西周的政治制度，主要讲清四个方面：西周的建立、西周分封制、宗法制、礼乐制度。结合课本详细讲解分封制、宗法制、礼乐制的内容及特点以及三者之间的关系。

最后，通过归纳和比较商的内外服联盟与西周的封邦建国制的共性与差别，总结中国早期政治制度的特点。明确古人的制度创新既是历史发展的结果，又是推动历史前进的动力之一，肯定这两种制度在中国古代社会中发挥过积极的作用，但是随着经济的不断发展，早期的政治制度已不符合历史发展的规律。

二、将第二课、第三课、第四课内容全部重新整合，以朝代为顺序，以专制主义和中央集权两条线索来讲解，使学生明确古代中国专制主义中央集权是两个概念，体现皇权与相权的矛盾和中央及地方的争斗，利用表格将知识归纳整理，表格如下：

在讲解中，注重朝代顺序和每个朝代的突出内容，例如秦朝确立专制主义中央集权，西汉郡国并立，以及汉武帝时期解决王国问题的办法，唐代三省六部、科举制的完善与谏议制度使古代政治制度达到成熟时期，宋代解决地方对中央的威胁，元朝的行省制对现代中国的影响，明朝解决相权与皇权的矛盾，清朝专制皇权达到顶峰。

因为这部分内容涉及面广，时间跨度大，在讲解中适当加入趣味性，使学生在面对枯燥的政治制度时，通过活生生的历史人物和事件来感受历史，加深同学们对知识的理解。例如秦朝各种酷刑，西汉王国问题产生的原因，唐代安史之乱，宋太祖杯酒释兵权，明朝厂卫制度等等。

三、归纳总结中国专制主义中央集权的演变情况。从秦朝起建立的以皇权为核心，地方以郡县制为主体的政治体制被中国以后历代王朝沿用、巩固、完善和加强。中枢权力体系发展变化的趋势是相权逐渐被削弱，由开始的丞权集权到丞相权力的分散直至废除，皇帝权力不断扩大。中央集权与地方分权的斗争一直持续不断。到宋朝时地方对中央的威胁基本解除。中国古代皇权和中央权力不断加强，其根本原因是统治者巩固统治的需要。中国古代的中央集权强盛时期往往是中国古代社会稳定、经济发展、国势强盛时期，同时由于皇权专制的日益加强也带来一些问题，国家的发展受到皇权专制的影响。

四、分析中国专制主义中央集权的优缺点以及对现今社会的借鉴作用。中国农耕文明是中国古代中央集权制度建立的基础，欧洲工商业贸易文明是欧洲古代民主制建立的经济基础。中国辽阔领域的精耕细作农耕经济形态决定了中国古代政治制度需要采用中央集权制度。地域的辽阔需要集权制，治水，对外战争等公共事务导致氏族首领的权力地位不断加强，农业经济的发展需要稳定、统一的环境。古代中央集权制度有利于统一多民族国家的建立巩固和发展；有利于各地区经济文化交流；有利于抵御外来侵略维护国家领土主权完整和统一，促进民族融合。但是至高无上的皇权极易形成暴政；长期人治，极易出现政治腐败现象；明清后阻碍了资本主义萌芽的发展；专制主义下的文化专制严重阻碍了中国科学技术的发展。

学史明鉴，通过对这一单元的学习也提示我们在现代中国社会现代化建设过程中，我们的政治文明建设既需要继承我们优良的历史政治传统，大一统的格局和稳定的环境的重要性，更需要在新时代的经济基础上大力发展社会主义的民主与法治，克服人治。

五、需要注意的问题：采用这种整合方式的讲解，有利于学生理解朝代顺序和每个朝代突出的政治制度特点，利用表格方便学生记忆，但是这种讲法要求学生要提前熟悉课本，因为在讲解时，学生不看课本，只听老师讲解，如果基本朝代顺序都不明白，是无法跟上老师上课节奏的。同时理解中国古代集权制度的总体演变过程需要学生对历史的总体把握，这还需要不断的强化训练才能达到良好的效果。