10月8日和10月9日两天晚上在我院5号教学楼的517教室，中央音乐学院赵世民教师为我院学生进行了《如何写音乐评论》的讲座。我慕名前往聆听，获益匪浅。赵老师自诩西安音乐学院是他的母校，因为赵老师在西北政法大学求学时就多次来我院欣赏各种音乐会，有交响音乐会和独奏（唱）音乐会等，从西安音乐学院汲取了“音乐”的乳汁。从一名音乐门外汉到一位资深的音乐评论家，他刻苦钻研的精神深深地感动了每一位学子。
我是一名文化课老师，赵老师的讲座也给了我很多启发。这两天我院很多教授也到了现场，有韩兰魁、鲁日融、叶春明、史小梅、周玲、李宝杰等。赵世民在写音乐家的评论时是认真地解析大师，并不盲目地夸大他们的优点，不为他们的光环晕眩，坚持自己的评价。说斯特拉金就说他“勉强能挤进二流指挥的阵容。”并不因为他率领美国交响乐团来访就抬高他。这种实事求是的说法，难能可贵。用李宝杰老师的话来说：赵老师是个非常真诚、敢于说真话、有音乐人良知的音乐评论家，这就是我们常常说的“师德”，赵老师凭着实事求是的态度做学问、做教师，赢得了尊重。这是一名教师必须具备的基本素质。在现代商品经济大潮的冲击下，教师能守住心中那份善良、那份良知就很大程度成就了中国的教育。
教学法中告诉我们“教有法，而无定法”。赵老师在讲座中灵活多样的教法，与学生良好互动的教学氛围，提高了学生学习的兴趣，使每一位学子在自尊而快乐中得到享受，让学生享受教学过程，让学生享受学习，他即兴演唱更是将讲座推向了高潮，学生自主学习的积极性立刻调动起来，潜能展现出来，才能真正促进学生的成长。
赵老师同时在《百家讲坛》中也开了讲座，并在各大院校开设了如《汉子基因起源学》和《音乐养生》等，赵老师不仅精通音乐理论，还有物理、医学、历史、地理、文学、经济、法律、哲学等各门学科，所以才能成为著名学者。赵老师的主要目的是为学生讲解音乐评论。他不是从枯燥的概念入手，而是用通俗的语言把音乐写作的几大招数、步骤分析得透彻入骨。赵老师丰厚的文化底蕴让他讲解起中国汉字如数家珍，他学识渊博、思维缜密、努力钻研、精确预言了很多知名音乐家的成功，如1996年赵老师就在《小小演奏家》上就精确预言了郎朗的成功。4800多次现场音乐会让他对音乐有了自己独特而深入的音乐评论。一位老师不仅要有：”专”,还要有“博”，对于文化课老师，更是如此，博学才能更好地“专”。我们在日常教学中也多次给专业学生提到要重视文化课学习。著名华裔大提琴家马友友就是《哈佛大学》人类学的博士，深厚的文化底蕴为他成为一流音乐家打下了基础。
赵老师的讲座为我的教学开辟了一个新的视角，希望我们可以与兄弟院校这样的交流、学习越多越好，希望这样的讲座越来越多。
