本学期担任高二和初二两个年级，共四个班（高二两个班和初二三个班）的数学课教学，周课时15节。现将本学期的工作总结如下:
不会因为忙,让自己的教学缩水,其实最幸福的事,就是站在讲台上的分分秒秒.我本着以下四个工作原则努力工作:不做机械重复做的事,做出灵气来;不做不动脑子的事,做出思想来.;不做人云亦云的事,做出个性来;不做应付检查的事,做出实效来.
这学期在高二和初二的教学工作中,做好本质工作是不必说的,除了本职工作以外,主要从以下几方面总结自己的工作:
高二:
1.将高考解答题的技巧穿插在高二的日常教学中,将选修的内容删繁就简,将数学课堂变为有效和高效的课堂.
2.在高考完后,让高二学生做2012年高考试卷这学期学的内容,体验高考试题,增强信心.
3.将自己总结的新课改以来陕西省近三年高考文科试题分析和2012年试题分析和高二学生分享.让准高三学生掌握高考动向,有目的,有准备高三的复习.
初二:
1.将一元一次不等式,一元一次不等式组,分解因式,分式方程等重点章节增加难度,添加高中会用到的重要方法和公式.重点章节增加课时,加大做题量,巩固知识点和公式,为今后的数学学习打好基础.
2.在期中考试后,重点关注退步比较大的学生,逐个做思想工作,询问原因,告诉他们学习数学的方法,对初二后半学期做好规划,努力进步.在课堂上关注他们,不让一次考试失利,成为孩子的转折期.(虽然初二是容易转折期)
对于今后的成长,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.目前思考的问题有:
1.在师大上课时,有老师说,照本宣科是水平最差的老师.怎样成为不照本宣科的老师?
2.以师为师,寻找自己的方向感;以生为师,寻找工作的角度感,教书匠怎样才成长的更快?
3.谈笑有鸿儒,往来无白丁,有人说和你联系紧密的六人的收入水平和层次就可以平均出你的水平.我希望学校可以多多培养自己的老师,给他们时间和精力,给他们平台.因为能在附中教好书的老师就绝对是好老师.
