本学期我担任高一年级和初三甲班的数学课教学任务，周课时15节。经过一学期的努力已完成全部的教学任务。先将本学期工作总结如下：
一、钻研教材，把握课堂
本次高一年级的教学是我第二遍教授本教材，比起上次的教学多了一些思考，对教材的重难点把握更准确到位了。由于教学时间的严重缺乏，这对我们又是一个挑战，必须准确把握每一个知识的重难点，做到每节课甚至每道例题都要有典型性和针对性且不能过于复杂，为此在备每节课之前我都要研究与之相关的高考考题。
二、狠抓学生的课外训练
数学学习只靠课堂的听懂是无法保证学生对知识的掌握，无法将所学知识为己所用，必须有相应的课外训练来加强巩固所学知识。因为很多问题不只是听明白就不动手了，好多技巧，好多精彩的地方，好多未被发现的遗留问题往往都在动手的过程中才发现的。课外训练主要分两方面：
1、课外作业
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
2、章节复习习题
课外习题的选取要是我校数学教学的又一个难题，购买现成的资料对我校学生过难，容易打击学生的本不高的数学学习的积极性，所以结合我校具体的实际教学，每一章节我都结合高考题型选取相应的章节复习题；由于我校学生还存在眼高手低，不注重教材习题的特点，我尝试把教材相关习题以试卷形式印发给学生，收到了很好的效果。
三、尽可能的培养学生学习数学的兴趣
我校学生害怕数学到了恐惧的程度，讨厌数学到了想放弃的地步，我想这绝不是数学本身的原因，学生常以“我们是艺术生，数学对我们本身就难”来给自己一个理由。但兴趣又是最好的老师，对于学生要有诱惑力必须实际点，我主要从两方面来入手：1、高考基础题的讲解，让学生感受到只要付出那么一点努力就能拿到相应分数，有一部分学生因此感觉高考数学也没那么难。2、以我校数学今年高考数学成绩的逐年提高来可定他们一定可以，尽可能的不让高一学生放弃数学。
在这方面我将在以后的教学中继续摸索更加有效的方法，在此也恳请学校领导能给予帮助，不能把数学当作我校文化课的“副科“来对待，只有学校重视了，老师重视了，学生才可能重视。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩。
