学科建设

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文化课教研活动

从学生问题看教学相长

时间:2012-05-21   来源:开云手机在线登陆入口-开云(中国)  点击:7

在我很小的时候就知道苏联是世界最大的国家,也常常把“美苏两霸”挂在嘴边,根深蒂固地认定美国和苏联是两个超级大国,他们的地位很难被别国取代。

1990年3月开始,苏联政治局势发生了巨大变化。在西方社会的所谓的民主政治的影响下,苏联领导人戈尔巴乔夫所推行“突然死亡法”式的政治改革,最终导致苏联原有的15个加盟共和国先后独立,1991年12月苏联解体,随之而产生的便是一个关系松散的独立国家联合体,简称“独联体”。随着这一当代史上重大历史事件的发生,苏联的社会主义国家性质纷纷转变,独联体各国逐渐变为资本主义国家。作为原苏联最大的加盟共和国,俄罗斯虽继承了前苏联主要的政治、经济、军事、外交等遗产,但俄罗斯早已失去前苏联昔日经济大国的风采,当今世界政治经济呈现出一超多极的格局发展趋势。

在初中地理课教学中,每次讲到俄罗斯时,我都会强调俄罗斯自然资源种类齐全,储量丰富,为其发展工业奠定了良好的物质基础。正因为国民经济基础雄厚,俄罗斯工农业和交通运输业都具有很高的发展水平。虽然因冷战时期的影响,俄罗斯对轻工业发展不够重视,导致与人民生活密切相关的轻工业发展缓慢,但其以军事工业为主的重工业却相当发达。目前,俄罗斯在航空航天技术、核工业、深海探测技术、遥感技术和生物技术等领域在世界上均居于领先地位。所以每次提及俄罗斯我总是不加思索地将其放在发达国家的行列。

本学期再讲俄罗斯时,有好学的学生问“俄罗斯到底属于发达国家还是发展中国家”?为精准详细起见,我决定深入探究一下俄罗斯的相关数据。

世界各国根据其经济发展水平和贫富状况,通常分为发达国家和发展中国家,发达国家和发展中国家的划分在经济学中GDP(GDP是指国民生产总值)和GNI(GNI是指国民收入总值)是两个最常用的指标。尽管学术界的观点并不完全一致,具体的分法并不完全统一,但公认的标准是:较高的人均GDP(不是GDP总量)和社会发展水平。按1995年前后的标准,人均GDP在8000美元以上,加上一定程度的社会发展水平就可基本定义为发达国家。近10年的发展,使8000美元这个标准已经落后了,2005年应提高到10000美元左右。而俄罗斯2004年的人均GDP只有大约4000美元,直至2009年才达到8000美元。

《中国城市年鉴》总编组参照中等发达国家水平提出的城市现代化评价体系人均GNP(国民生产总值)的现代化标准为5000美元以上。但俄罗斯2001年的人均GNP只有1690美元,不及巴西的一半(3610美元)。

由此可见,在经济学主要指标的评价下,俄罗斯目前充其量只能算是个二流强国,科技先进,军事势力虽强,并位居世界前列,但其国民生产总值、人均国民生产总值在世界上离真正意义上的发达国家还有一定差距。尽管近些年在普京、梅德韦杰夫等新一代领导人的努力下俄罗斯有了较为明显的恢复性发展,但是跟世界超级大国——美国和世界经济强国——日本相比,都相去甚远。说它是发达国家,太勉强了,说它不是吧,它又参加世界发达国家会议,所以综合考虑,现在它也只能算是个中等以上发达国家。

通过对学生问题的深入探讨,我相信现在初中地理课堂上再讲到俄罗斯时,我一定不会再简单地给俄罗斯下定义了。除此之外,这个探讨过程很典型地提示我们,教学相长是教学发展的重要动力。满足学生的求知欲,不仅要求教师不断地深化和提高教学业务工作,还要更多地关注与本学科业务相关的其他课程诸如政治课、历史课的相关知识,以便地理课程教学更清晰、更科学、更深入。

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