附中以艺术类专业性培养为主的办学特点，决定了每届生源在文化课学习成绩上存在相对较大差距的生源特点。在相对成绩较低的学生中，对学习没有兴趣、学习成绩差、没有良好的学习习惯是学困生的普遍特点。对于学困生，如何提高他们的学习兴趣是我们本次教研会的主题。
经过认真地讨论，老师们一致认为在教学中要对学困生采取因材施教的办法，为他们制定适合的学习计划，对于他们的进步要及时表扬和鼓励。学困生最大的问题在于缺乏学习动力，建议在班级的管理教育中采用一帮一的办法，请成绩好、学习方法得当的学生帮助学困生，以提高他们学习的主动性。同时，对于学困生，教师班主任等还应注意他们的心理健康，培养他们的信心。
本次教研会大家各抒己见，希望通过我们的探讨，能够让学困生找回学习的信心，提高学习的兴趣。
