2010年11月25日上午，英语教研组各位老师齐聚一堂，针对本校学生英语学习的特点，就如何激发学生学习英语的兴趣展开了热烈的讨论。
首先，教师们认为课改后的教材与以前的教材有所不同，这就要求教师要精心备课，譬如从教学设计，课堂教学组织上下好功夫，激发起学生的学习热情；其次，针对高中教学普遍存在内容多、课时紧的情况，所以，应充分利用好多媒体资源，紧紧把握重点知识的教授；再次，针对大部分学生基础薄弱的情况，多创造和谐的课堂气氛，经常采用肯定性和激励性的语言评价学生，学生就会觉得“我做得很好，老师在表扬我”，从而能够大大地激发学生的学习兴趣；最后，导入教学要新颖，短时间内有效地导入课文，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生能带着兴趣去学习。比如图片展示：我们可以在教学过程中展示一些与课文相关的图片，增强课堂的多元性，激发学习兴趣，并且还可以根据图片引导他们去思考与课文相关的问题等。
总之，学习兴趣决定着学生的学习态度和学习效果。英语教师必须把激发学生的学习兴趣，使课堂教学充满活力。只有这样，我们才能有效地提高授课效率，让学生对于英语学习产生兴趣。
