我们在高考复习中一般要进行三轮复习，第一轮是基础知识的复习，以做基础题为主；第二轮是专题知识的复习，以做专题训练为主；第三轮主要是查漏补缺，对前面复习的知识与热点内容的结合进行复习，同时进行高考系列题型的训练。
第二轮是在第一轮复习之后才进行的专题复习，高考小专题的复习，要整理出适合学生发展的专题，虽然辛苦，但是针对性强，这样才有效果。如整理地理主干知识，归纳知识要点，特别重视基础知识的整理，包括概念、原理、规律的概念和外延，以达到能力的飞跃，同时还将易错点也进行总结，对高考进行链接并练习，高考的复习并不是将所有知识点过一遍，而是根据学生的弱项提出的，这样会做到有的放矢，提高复习效率。学生不同，专题内容也会不同。
在附中多年的高考专题复习中，我总结了以下几个专题；统计图表专题；地理计算专题；等值线专题；气候专题；区位因素专题；农业专题；工业专题；中国区域地理专题；世界区域地理专题；环境问题和可持续发展专题；能源专题；地理现象时间发布规律归纳小结专题；人口、文化与旅游专题；时政热点专题等。
专题复习中，我也发现了我们学生经常出现的失误有以下几点：
失误一，主干知识掌握不牢。表现在基本概念、知识点没记牢对此问题我认为比较好的解决方法是：复习时可根据知识点的提纲查漏补缺，避免一些简单问题因为看漏了而丢分。因为基础知识不足往往导致我们学生成绩欠佳。
失误二，读图能力差。表现在考生对局部地图的认识辨别能力弱，单独拿出一个岛屿、一片区域，就不识其中事物。解决方法：复习时做到左图右书，对照记忆，离开书能画出图来。这需要我们不断进行图形的训练，通过经纬线等特殊点、线来逐步记忆。
失误三，综合能力不强。表现在对人文地理问题作答时抓不住重点，归纳不到要点，而高考阅卷时是见点打分，没答到要点就没分。解决方法：复习时一题一议，或者一题多议，重点放在议上，着重培养解题思路，学会找切入口；其次，可把错题集中起来看，总结解题经验。
失误四，答题不规范，过失性失分明显。表现在有些考生答题时甚至连地名、城市名都看错了，这一问题的解决方法，要求考生必须形成仔细审题的习惯。
总之，在高考的专题复习中，我们要根据学生的现实状况来不断调整我们的复习节奏。
以上是我在多年高考复习工作中的一点感想，不足之处请老师批评指正。
